正本致远 普和瑞才
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聚焦专业素养,助力教师成长

作者:于爽

学如弓弩,才如箭镞

  为夯实教师专业基础,提高教师教学能力,5月12日,普瑞学校小学部数学组全体成员参加了由管尤跃老师带来的主题为《小学数学老师如何提高教学能力——基于核心素养及新课标改革趋势》的网络培训讲座。

  随着课改的深入,学生的主体地位越来越受到尊重。那什么是教学能力呢?鉴于此,在教学实例中,教师要进行两位数乘两位数的拓展与思考,将新知转化为旧知,从而发现规律,应用规律。

一、以课堂为立足点,学做数学

  随着课改的深入,学生的主体地位越来越受到尊重。那什么是教学能力呢?鉴于此,在教学实例中,进行两位数乘两位数的拓展与思考,将新知转化为旧知,从而发现规律,应用规律。

二、以数学核心素养,反映数学本质和思想

什么是数学?

让我们会用数学的眼光观察现实世界;会用数学的思维思考现实世界;会用数学的语言表达现实世界。

三、以深度学习为载体,提高教学能力

  对于小学教师来说,在设计教学时要增强教学科学性方面的自我监控意识,既要钻进去,又要跳出来,居高临下地以理性的目光,审视教与学的过程,剖析自己的教学行为,在深刻理解数学教材基础上,灵活运用教材,组织教材和处理教材。

  此次培训讲座,不仅适时点燃了老师们的学习热情,还提高了老师们的专业素养。数学组教师们也将继续发扬精研善思的精神,引领学生用数学眼光观察世界、用数学思维思考世界、用数学语言表达世界!



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