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三高教育 促教促学 ——我校开展“六三六双促教学模式研讨课”活动


为提升一线教师的教学技能和教学素养,我校于6月29日开展了“六三六双促教学模式研讨课”活动。英语、数学、语文和道德与法治四个学科参与了此次研讨课,莅临我校听课的专家评委有兴义民族师范学院首席特聘教授、贵州师范大学博士生导师王洪礼教授等一行四人。

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兴义民族师范学院首席特聘教授、贵州师范大学博士生导师王洪礼教授(左一)



各学科为了更好地推进此次研讨课,在此之前做了充足的准备,在充分领悟了“六三六双促教学模式”文件精神的前提下,结合学情认真研讨上课方案,为此次活动的成功开展奠定了基础。


第一堂展示课是由刘纯老师为我们带来的“Unit11 section B2a-2c”,课上,刘老师通过创设语言环境向学生展示和讲解新知识、新技能引入新课。在议练环节,他组织学生在课堂上进行分组练习、俩俩口语对话、前后左右对话操练、师生对话操练等。在查标环节,学生通过回忆、复述、演示所学的基本句型和内容对本课内容进行了回顾。

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刘纯《Unit11 section B2a-2c》


紧接着,徐殿义老师带着学生走进了“设计自己的运算程序”课堂。课上,他幽默的语言和轻松灵动的教学模式大大的激发了学生的学习兴趣。这堂以“六三六”为基础的数学课也为我校今后的数学教学指引了新方向。

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徐殿义《设计自己的运算程序》


第三堂课是由何雨潇老师带来的“怎样选材”的新型作文课,作文一直以来都是学生的痛点,但在这堂课上,学生一反常态,积极参与课堂活动,何老师给我们展示了一堂不一样的作文课。

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   何雨潇《怎样选材》




紧接着,徐殿义老师带着学生走进了“设计自己的运算程序”课堂。课上,他幽默的语言和轻松灵动的教学模式大大的激发了学生的学习兴趣。这堂以“六三六”为基础的数学课也为我校今后的数学教学指引了新方向。

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徐殿义《设计自己的运算程序》



最后是欧阳丁华老师为大家带来的道德与法制课,在欧阳老师的课上,学生深刻的意识到“珍爱生命,远离毒品”这个道理。欧阳老师的课为此次的研究展示课画上了完美的句号。





课后,专家们对此次研究课老师们的教学情况展开了评课。他们充分肯定了我校老师认真的工作态度,科学有效的活动设计,将“六三六”双促教学模式运用得恰到好处。相信在我们对“六三六”双促教学模式的不断探究下,我校的教学质量会不断地提升。


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“六三六”知识补充

六三六教学模式以素质教育的本质特征作为理论指导。此模式着重培训教师,其目的在于要求教师通过“三个精心钻研、反思和优化”去灵活机动地、创造性地运用课堂教学操作的六个环节,努力提高学生的六类素质,重点培养学生的创新精神、创新思维和实践能力。

六三六教学模式既可运用于中小学教学,也可运用于高校教学。按六三六教学模式去操作课堂教学,不仅有利于改革传统的灌输式教学,而且有利于将教育改革实践中产生的新思想、新理念容纳其中,有利于培养学生的创新精神和实践能力。此模式不仅继承了传统教学模式和国内外先进教学模式的可取之处,其创新之处是强调在课堂教学操作环节中增设延伸环节,强调师生共同发挥主体性、能动性,强调教师和学生利用延伸环节共同反思,共同进行求异思维,激励和培养创造性思维、创新精神和实践能力,体现和突出了素质教育的重点。



供稿:黄彦彦 王思力

编辑:招宣中心

审核:曾强

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